¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Mucho se ha hablado acerca de los conocimientos, habilidades y destrezas, que debe adquirir un estudiante para ser competente, que se les debe de ofrecer todo para lograr una educación 100% integral, así como de las competencias que este debe desarrollar, pero no se ha dicho que son los procesos de aprendizaje y cómo lograrlos.
Vamos a definir primeramente que es aprendizaje, según Vargas Beal, aprendizaje significa fundamentalmente que el estudiante incorpora a su acervo personal unos nuevos contenidos, esto es que si los estudiantes reproducen los contenidos en su totalidad, el maestro da por hecho que se han cumplido los objetivos, lo cual visto desde esta perspectiva es mera trivialidad.

Sin embargo, el aprendizaje debe de servir para la construcción del sí mismo, ya que como menciona Ausbel: “La adquisición y la retención de conocimientos son el producto de un proceso activo, integrador e interactivo entre el material de instrucción y las ideas pertinentes en la estructura cognitiva del estudiante con las que las nuevas ideas se pueden enlazar de maneras particulares”, de acuerdo a esto el maestro deberá evaluar la acción del alumno, en la cual este al enfrentarse a situaciones reales en un momento dado entrara a conflictos cognitivos, dentro de los cuales intervendrán los conocimientos, los valores, las habilidades y actitudes, a través de las cuales tendrá que organizar sus esquemas para lograr asimilar la realidad.

Después de lo anterior, nos damos cuenta de que el docente no puede basarse únicamente en unas simples preguntas, para decir que el aprendizaje fue exitoso, si no que tendría que ir más allá, y evaluar los saberes, los cuales son: Saber conocer, saber hacer, saber convivir y saber ser.
Como ya se mencionó, el aprendizaje hace transformaciones en los esquemas conceptual referencial y operativo, por lo que será imposible que tratemos de evaluar de la misma forma a todos los alumnos, si para unos dicho aprendizaje puede ser más significativo que para otros, lo que significa que la transformación de los esquemas será distinto para todos.

Dadas las razones anteriores, podemos concluir que el aprendizaje no es nada trivial.

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

Analizando la lectura de Pere Marqués, considero que el enfoque por competencias abarca algunas concepciones del aprendizaje. Una de ellas es el aprendizaje por descubrimiento, pues de acuerdo con Bruner quien menciona que lo más importante es que nuestros estudiantes adquieran los conocimientos practicando en la realidad, les permitirá transferir lo adquirido a diversas situaciones de la vida cotidiana. De tal forma que un alumno será competente, cuando movilice sus conocimientos a distintas situaciones que se le presenten en la vida.

Otra concepción del aprendizaje que creo es importante y congruente con el enfoque por competencias, es el aprendizaje significativo, el cual no debe ser memorístico, pues con este tipo de aprendizaje se parte de los conocimientos previos del estudiante, los cuales ante una nueva situación le permitirán crear nuevas relaciones semánticas que representen el conocimiento adquirido. Así que podremos decir, que un alumno es competente cuando movilice sus conocimientos a distintas situaciones que se le presenten en la vida.

Una más de las concepciones del aprendizaje, será el constructivismo, en cual Ausbel al igual que Bruner, dice que se aprende mejor interactuando con el medio y que dicha interacción le permitirá al alumno revivir sus conocimientos previos generando nuevas estructuras. A diferencia de estos Piaget maneja tres momentos necesarios en el desarrollo cognitivo, el primero de ellos es el equilibrio, es decir cuando uno se encuentra ante lo que ya conoce; sin embargo, con la constante interacción con el medio se está propenso a percibir nuevas sensaciones que producirán un desequilibrio, el cual provocará que se haga un llamado a los conocimientos previos, los cuales serán utilizados ante la nueva situación haciendo una transformación de ellos, y como consecuencia se obtendrá el equilibrio nuevamente. Así que el alumno será competente cuando haga un análisis preciso de las alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados, el cual lo llevara a tomar de decisiones acordes a su contexto y proyecto de vida.

La ultima concepción y desde luego no menos importante, es el socio-constructivismo que de acuerdo con la teoría socio cultural de Vigotski, menciona que el aprender es un proceso personal que se da a través de la socialización con otros, sean estos pares o expertos. Esto le permitirá al alumno crear un andamiaje con el cual podrá escalar a nuevos conocimientos. De manera que se podrá decir, que un alumno es competente cuando participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

EL ENTORNO

El municipio de Cuauhtémoc, Chihuahua, está ubicado al noroeste del estado con una altitud de 2100m sobre el nivel del mar, y colindante con los municipios de Gran Morelos y Cusihuiriachi al sur, Guerrero y Bachíniva al oeste, Namiquipa al norte, y con Riva Palacio al este; es un polo de desarrollo que atrae a parte de la población, principalmente joven, de la zona circundante.

Tiene 333 localidades con una población de 134,785 habitantes, de los cuales el 80.11% vive en las poblaciones de Cuauhtémoc y Anáhuac, el resto vive en localidades rurales. El principal núcleo de población es Cd. Cuauhtémoc, la cabecera municipal, con 98,725 habitantes.

La actividad económica con mayor peso en la región es la de servicios y comercio con un 56.68%, cabe destacar que el negocio de mayor predominio en la localidad son los expendios de licor; la que sigue es la industria con un 31.56% apoyándose principalmente en la transformación y por ultimo esta la agricultura donde los productos que mayormente se obtienen son el maíz y la manzana.

Revisando los estudios socioeconómicos de los alumnos se encuentra que el 88.9% de los padres de familia se dedican principalmente a los servicios ya sean estos públicos o privados así como al comercio formal e informal. Se observo también que en proporciones semejantes son pocos los padres de familia que se dedican a la industria y a la agricultura.

Por tratarse de una región no marginada, se encuentra que las viviendas de todos los alumnos que asisten a la institución cuentan con los servicios básicos, tales como agua, luz y transporte.

Según los registros que con los que cuenta la escuela no existe ningún caso de deserción por embarazo en los últimos tres años, ya que las jóvenes que se encuentran embarazadas siguen sus estudios normales, cabe señalar que los maestros de la institución apoyamos a las muchachas que se encuentran en estos casos durante su embarazo y después del parto. Dichos apoyos consisten en permitirles ausentarse por consultas médicas, y cuando esta cerca el parto se les dan mayores lapsos de tiempo para la entrega de trabajos, o bien ellas deciden si entregan antes de ausentarse por el parto.

En caso de que los estudiantes no cuenten con servicio médico por parte de sus padres, la institución les otorga el seguro popular o el seguro social. Es importante recalcar, que por parte de la institución, estamos preocupados por la salud sexual y reproductiva de nuestros estudiantes y es por ello, que contamos con diversas campañas de información, las cuales llevamos a cabo en coordinación con el sector salud, los directivos del plantel y los tutores de grupo; algunas de ellas son la feria de la salud y platicas de sexualidad, entre otras.

Dentro de la institución se vive un ambiente de buenas relaciones interpersonales entre alumnos, maestros y autoridades escolares. Hasta la fecha no se ha registrado ninguna deserción por violencia dentro del plantel, y los casos que se han identificado de violencia contra las mujeres han sido debidamente canalizados.

El municipio cuenta con un amplio programa de actividades culturales, así como también espacios para la capacitación y ejercicio de la cultura, los cuales son: el teatro de las tres culturas, teatro de cámara, programa consejuv, semana de las tres culturas, entre otros. Dentro de las actividades del plantel se programan también las de tipo cultural, así como la existencia de grupos en varias disciplinas que ensayan toda la semana, además de la constante colaboración de una comisión de alumnos en el programa consejuv. Asimismo, el municipio posee varios parques recreativos y una ciudad deportiva que permiten a los adolescentes su recreación. En el plantel también se adecuan los espacios para ello.

El municipio ha desarrollado varios programas deportivos para los cuales se emplean las instalaciones con las que se cuenta en diversas colonias, algunos de estos espacios son el gimnasio municipal, los campos de futbol, el estadio de beisbol, el estadio olímpico, etc., en los cuales se realizan torneos municipales tanto femeniles como varoniles, dependiendo de la rama, donde el plantel tiene una participación activa dentro de la comunidad.

En el año 2008 el estado de Chihuahua se vio muy afectado por los altos índices de inseguridad que se presentaron, pues tan solo en actos delictivos como lo son narcotráfico y delincuencia organizada se presentaron 2400 asesinatos, de los cuales aproximadamente 150 fueron de la región de Cuauhtémoc, donde aparte se registraron veinte secuestros y aproximadamente cuatro asaltos diarios. Los conflictos de tipo político-social que más frecuencia tienen en la localidad son los del movimiento RESISSSTE, la protesta contra los asesinatos de Creel, los deudores de la banca y últimamente el movimiento en contra del decomiso de autos chuecos en todo el estado. Sin duda alguna la delincuencia va en aumento, es importante recalcar que los delincuentes en mayor potencia son jóvenes, pues si escuchamos las noticias nos podemos percatar que cada vez que capturan a un sicario, pandillero, ladrón o cualquier otro delincuente, este es un adolescente o adulto joven.

En términos generales, el deterioro del ambiente no se considera de mayor importancia, aun y cuando en ciertas temporadas los fruticultores prenden calentones y fumigan, los agricultores hacen quema de rastrojo, o bien cuando en tiempo de frio en algunos hogares se prenden calentones de leña. El municipio está al pendiente de que periódicamente se recojan los residuos sólidos, los cuales son llevados a áreas específicas. También es importante mencionar que se cuenta con una planta tratadora de aguas, la cual es de uso exclusivo de riego. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos que se han hecho por parte del estado, se encuentran 195 especies en peligro de extinción tanto de flora como de fauna.

En la actualidad nuestros alumnos tienen un gran dominio de las herramientas informáticas demuestran una gran habilidad para manipularlas, si nos referimos al uso de la internet demuestran todo su esplendor pues saben con exactitud como bajar videos, música e imágenes sin ningún problema y sus fuentes son muy variadas; sin embargo cuando se requiere acceder a información relacionada con alguna materia o bien realizar alguna investigación, sus fuentes principales son Wikipedía y monografías.com.

Es evidente que los estudiantes orientan más la utilización del internet como espacio social, lo que les permite estar en contacto con sus compañeros y amigos cibernéticos, utilizando para ello el chat, el mail, el Youtube, el Metroflog, entre otros. Estos sitios y herramientas les permiten mostrar al mundo lo que son y cómo quieren ser.

Haciendo un análisis de las problemáticas visualizadas anteriormente y canalizando positivamente el gran dominio de las herramientas informáticas que demuestran nuestros alumnos, considero que se puede crear un proyecto educativo basado en el modelo de RIEMS, a través de campañas ecológicas dirigida al sector productivo, campañas de concientización de ahorro de servicios básicos, foros de debate, campañas de salud dirigida a alumnos con la participación de los padres de familia, entre otros; donde además se fomentarán los valores y se concientizará a los alumnos de las problemáticas que se viven en la región.